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教学目的： 使学生了解中国汉字演变的过程； 使学生初识书法落款和印章的文化。 教学重点： 文字学：中国汉字的演变顺序是：甲骨文、金文、篆文、隶书、草书、楷书、行书。 书法学：①书法作品左方靠下一点的一列小字和印章称为书法的落款；             ②印章一般使用篆文，形状和用材都有讲究；             ③书法的传统书写从纸张的右上角起笔，从上向下，再从右向左写。 教具准备： 必备...

教学目的： 体会“春”“去”“在”三个字的形象逻辑学； 通过学习书法的“阴阳美学”明白做人做事“你中有我，我中有你”的道理。 教学重点： 文字学：“春”的造字逻辑是大地变暖，种子生根发芽长出了草；“去”的造字逻辑是一个人离开城邑去别的地方；“在”的造字逻辑是用建房子用的梁和柱子，加上土地，表现“存在”的含义。 国学：理解“阴阳美学”，并应用到做人做事上。 书法学：①书法中的“阴阳美”。     ...

教学目的： 体会“近”“听”“水”三个字的形象逻辑学； 了解“水的美学”思想在做人做事和书法上的运用。 教学重点： 文字学：“近”“听”“水”的造字内涵。 国学：中国文化中，把“水”赋予了很丰富的内涵。 书法学：①书法中的“水的美学”。             ②“近听水无声”的隶书美学结构和书写练习。 教具准备： 必备：电脑、文字国学书法初级教程家庭VIP套装（毛笔、水碟、水壶、水写布）。 选...

教学目的：  体会“看”“山”“有”三个字的形象逻辑学；  了解书法的“立体美学”。 教学重点： 文字学：“看”字的造字逻辑是用手遮着刺眼的阳光，然后用眼睛往远处看的形象；“山”字的造字逻辑是地平线上连绵起伏的山峰的形象；“有”字的造字逻辑是用手里拿着肉表现“有”的含义。 美学：立体之美。 书法学：①书法的“立体美学”。             ②“远看山有色”的隶书美学结构和书写练习。 教具准...