如何互动与答疑...

教学目的： 通过“协”“调”的造字含义，使学生理解齐心协力才能做大事的意义； 通过学习书法的“协调平衡美” 使学生明白做人做事的道理。 教学重点： 文字学：“协”字的造字逻辑是万众一心去办一件事；“调”字的造字逻辑是把所有人的意见全面衡量，形成一个周全的办法。 国学：通过“协调平衡美”应用到做人做事上，明白协调、平衡的智慧。 书法学：①笔画的协调一致和重心平衡。             ②“协”...

教学目的： 让学生体会“上”“下”“是”三个字的造字逻辑； 从做人和书法两方面让学生体会中国的“中正”美学。 教学重点： 文字学：“上”“下”的造字含义是地平线以上和以下的万物加上指示符号；“是”的造字是“确定”的意思。 国学：中正表现在做人、做事上，是不偏不倚，没有歪心眼。 书法学：①书法的中正不是刻板，笔画可以倾斜但是重心一定是稳定的；             ②“疑是地上霜”的美学结构和书...

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